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学院完成首批水利职业教育教师教学创新团队申报工作

作者: 时间:2020-10-18 点击数:

根据中国水利教育协会《关于开展首批水利职业教育教师教学创新团队遴选工作的通知》文件精神,院完成首批水利职业教育教师教学创新团队申报工作。水利工程专业教学创新团队,负责人吴长春主任,水利水电建筑工程和水利水电工程技术专业群教学创新团队,负责人费成效、杨勇主任。通过2年建设,建成高水平水利职业教育教师教学创新团队,示范引领高素质“双师型”教师队伍建设,深化职业院校教师、教材、教法改革,推进教育教学模式改革创新,为新时代水利技术技能人才培养提供强有力的师资支撑。

加强团队教师能力建设。制订团队建设方案,选聘企业能工巧匠担任技能导师,组建校企合作、专兼结合的“双师型”团队。组织团队教师全员开展专业教学方法、课程开发技术、信息技术应用培训以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训,提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学诊断与评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。支持团队教师定期到企业实践,学习专业领域先进技术,促进关键技能改进与创新,提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。

构建对接职业标准的课程体系。推动1+X证书制度试点工作,服务“1”与“X”的有机衔接,校企共同研究制订人才培养方案,按照职业岗位(群)的能力要求,基于职业工作过程重构课程体系,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容,将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学,促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。研究制订专业能力模块化课程设置方案,积极引入行业企业优质课程,建设智能化教学支持环境下的课程资源,每个专业按照若干核心模块单元开发专业教学资源。组织团队教师集体备课、协同教研,规范教案编写,严格教学秩序,做好课程总体设计和教学组织实施,推动课堂教学革命。

创新团队协作的模块化教学模式。以学生为中心,健全德技并修、工学结合的育人模式,构建“思政课程”与“课程思政”大格局,全面推进“三全育人”,实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。开展团队教学改革课题研究,创新模块化教学模式,探索“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法,支持每位教师形成特色教学风格。明确团队教师职责分工,每位教师要全面参与人才培养方案制(修)订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程,教师分工协作进行模块化教学,不断提升教学质量效果。推动人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教育教学中的应用,有效开展教学过程监测、学情分析、学业水平诊断和学习资源供给,推进信息技术与教育教学融合创新。

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